服務教育

之前在神內，大部分的時間都待在Station的小會議室，所以常常可以看到來做服務教育的學弟妹，這讓我不禁回想起我一年級的時候做服務教育的事情。

如果我記得沒錯，服務教育這東西是在我高中的時候開始推廣起來的。而且似乎還是從我們學校開始，慢慢才在各高中推動。那時候不曉得這東西要幹嘛，只覺得很無辜，不明不白地多了一樣功課。為了交差了事，跟同學跑去市立圖書館排書，蓋了章交出去就算了，沒有想過「服務教育」這東西到底有啥意義。

大一的時候，除了大家一起要去掃地之外，還有一個是到醫院或安養中心之類的地方去做二十二個小時的服務。當然因為近又方便，比較多人是先往我們醫院選，而且印象中大家在選的時候都會打聽哪裡比較涼，就往那邊填。我算是有點晚的，所以雖然還有核醫大樓的病房可填，卻都剩下比較不討喜的時間，不過為了涼跟方便，就選了星期五的三點到五點在核醫的某一層。果然跟傳聞中的一樣，很涼很涼，送過幾次病人去做檢查、送了幾次病歷，其他沒事的時間就在看書、發呆跟打瞌睡中度過。很涼，而且很沒意義。

我覺得服務教育這東西立意雖美，但是學校的規劃不足，跟現在很多政府的政策一樣。服務教育的目的，簡單地、八股地說，就是讓學生了解「服務他人」的精神，還有培養服務的習慣。但是我經過二十二小時的服務教育之後，我只學到會跟學弟說核醫的病房很涼，and nothing more。我覺得學校應該跟訓練服務教育的這些單位合作，明確定出要讓學生們做些什麼，思考、規劃怎麼讓學生感受到服務的意義；而且應該要有良好的orientation，讓學生有學習的目標，知道服務教育至少不只是個負擔。其實每次我看到學弟妹來做服務教育，我都會很想問他們對服務教育的看法，不過每次都沒問，之後到內科的時候再問問好了。